目标管理

杨红

目标是前进的方向。一个人没有目标就如在大海中航行没有航标一样，随波逐流，失去自我。有目标的人即使经历各种挫折也仍然会朝着自己的梦想努力，风雨之后总是彩虹。

       目标管理并不是单纯制定一个目标，而是指根据自己的职业性向、专业优势和职业发展前景，制定符合自己实际情况的职业目标阶梯，并在执行过程中进行适当调整，满足实现目标的过程。

       有些同学进入大学后的目标是过英语四级和计算机二级；有的同学是获得毕业证和学位证；有的同学是参加社会实践；有的同学是没有"目标"，跟着感觉走；有的同学是目标远大，考研、留学、当公务员、律师、工程师、未来的职业经理人等等。目标混乱导致行为迷失。很多大一的同学进校信誓旦旦，但是有多少人能够坚持下来，一年级进校就补考的人很多。大一下期开始醒悟，努力学习，但是目标模糊，不容易执行，一两月后又开始松懈。等到毕业时才如梦初醒，但时间却无情地流逝了。现在大学生在制定目标时缺乏科学性，所以使自己处于被动地位，导致目标不能实现。

       在企业经营中，企业把战略分解成一系列可以实现的目标，目标管理成为衡量企业生态的重要工具。同样人生发展也需要科学严谨的目标管理。

大学生可以从以下四个方面对自己大学生活进行目标管理：

第一，目标管理的本质。
      大学的教育本质是培养大学生的自学能力，具备独立思考的知识分子人格。大学生进入大学后的最大目标是把自己培养成社会需要的人，能够适应社会的人，养成良好的学习习惯，掌握认识事物的方法。有些同学不明白大学的学习本质，时时抱怨课程太少，老师管得太少。缺乏自学能力，不能有效从图书馆和网络中获取自己需要的知识。

第二，确定职业目标。
      要确定自己的职业目标首先进行职业性向分析，找到自己最擅长做什么，然后结合大学的专业发展趋势和职业前景制定大学四年的职业目标。

第三，分解层级目标。
       职业目标由一系列近期、中期和远期目标构成。大学生要把职业目标进一步细化，分解到大学四年各个阶段，使职业目标成为自己可以操作的程序。

第四，调整职业目标。
      随着环境和自己的情况发生了变化，原来的职业目标可能无法实现，这时要善于调整目标，从实际出发，制定更加科学合理的目标。特别要注意的是，调整职业目标应当在同一方向上，而且也不要轻易调整职业目标。

      有一位中国留学生在信中写到："很小的时候，我的目标就是，了做什么，我当时没有想；读小学的时候，父母给我的目标就是考初中，考上初中做什么，我没有想过；读初中的时候，父母给我的目标就是考高中，考上高中做什么，我没有想过；读高中的时候，父母给我的目标就是考大学，考上大学做什么，我没有想过；上大学的时候，父母给我的目标就是要出国，出国做什么，我也没有想过；现在留学拿到了学位，要找工作了，下一步我该做些什么呢？"在中国的教育体制下，学生们事事要听从父母和老师的安排，等他们以后，自己早已迷失了方向，被动地接受着现实生活。

        哈拂大学曾有一个非常著名的追踪调查。他们在一群学历、智力、环境条件差不多的年轻人调查发现：有27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰且长期的目标。25年后，经跟踪调查发现，3%有清晰且长期的目标的人，25年来没有改变自己的人生目标，最后成为社会各界的定尖成功人士；10%有清晰但比较短期的目标的人，大都生活在社会的中上层，其短期目标不断达成，生活状态稳步上升，成为各行业不可或缺的专业人士，如医生、律师、高级工程师等；60%目标模糊的人，生活在社会的中下层，能安稳地工作和生活，但没有大的成就；27%没有目标的人，生活在社会的最底层，生活不如意，常常失业，并抱怨他人和社会。

所以，大学生们不能没有目标，没有志向，相信自己，追逐心中的梦想，实现自己的青春誓言！