创业教育课程的教学质量在改进了课程评价水平和方法后有了很大的提高？

林婉婷

      每个项目都派出学生代表和老师一起组成评分小组，可以实行打分制或者投资制，用分数或者投资额度来评判项目的优劣。这样不仅能根据创业计划书进行评分，还能更加直观地了解学生的思维和想法，衡量创新创业意识的发展程度，并且对可落地、有可行性的项目可以有进一步的指导。
       实践证明，创业教育课程的教学质量在改进了课程评价水平和方法后有了很大的提高。而创业教育的基础教学轻评价重理论、轻实践重学习的现状，需要我们在今后的教学工作中予以改进。创业教育从某种意义上来说，是一门实践课程，本文所提出的评价方法是根据学院的发展需求而得出的，当然仍然没有系统化和完整化，还需要进一步完善。