“互联网 + ”对大学生创业法律教育的要求是？

林婉婷

随着“互联网 + ”深入发展，互联网和高等教育要深入融合，对大学生创业法律教育提出了新的要求，具体表现如下:
1． 创业法律教育理念的创新性高等教育不仅重视学生对专业技术的掌握程度，更注重培养大学生具备科学的思想、方法、态度和精神。大学生不仅需
要提升就业能力，同时也要培养个人的创业能力。习近平总书记多次强调，要进行教育体制改革，树立大学生创新创业精神，以大众创业、万众创新为核心激发大学生的创造力，培养一批敢于承担风险、富有创新精神的高校创新创业人才队伍。21 世纪是知识经济时代，创新是时代发展的主旋律，“互联网 + ”是知识创新的产物，“互联网 + ”并不是互联网与传统产业的简单融合，创新思维是“互联网 + ”思维的本质特征，大学生作为双创的主力军，应该具备创新精神，运用创新精神进行互联网创业，推动互联网 + 产业的深度融合。高校应该将培养具有创新精神和创新能力的人作为教育的目标，高校的大学生创业法律教育理念也应该体现创新的时代特征。
2． 创业法律教育模式的多元化随着互联网时代的到来，移动设备不断普及、新型教育技术不断发展，大学生创业法律教育模式不再是单一和被动的课堂教学，应该从课堂教学走向课堂教学与第二课堂、网络课堂。在“互联网 + ”的背景下，教育不再是教师的满堂灌，大学生创业法律教育要从传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，积极拓展教育模式的多元化，利用互联网手段，根据大学生网络创业遇到的法律问题，大力开发大学生创业法律的微课，将线上课堂和线下课堂相互结合，走向“自主学习、合作探究、在线学习、面授教学、正式学习、非正式学习等多样化的学习方式混合的学习”，激发大学生学习网络创业法律的需求，从而引导大学生能随时随地地学习互联网创业的法律知识。