【特别关注】 大学生考证现象观察

李蔚

每一个大学生似乎都有自己的“考证生涯”，其实如何正确区分和选择自己需要的证书考试，是大学生们需要理性思考和冷静面对的





考证背后，大部分是源于对就业的担忧。 CFP供图

　怎样选择英语翻译证书考试

　　北京师范大学外文学院已读研究生二年级的学生小张，学的是英语言文学英美文学方向，她在本科的时候已获得了英语专业八级证书。为了将来找工作时更有竞争力，她准备考一个英语翻译证书。但是，面对各种各样的英语翻译证书考试，她不知如何下手。

　　经过咨询师姐和上网查询，小张知道目前比较流行的有三种英语翻译考试。第一种是全国翻译专业资格（水平）考试，第二种是全国外语翻译证书考试，第三种是上海外语口译证书考试。针对自己的需要，到底考哪一种好呢？经过上网查询、论坛请教等形式，小张对以上三种考试方式有了了解。

　　小张说，这三种英语翻译证书考试首先适用的地域范围不同。上海外语口译证书是上海市地方组织的考试，设立的时间是三种考试中最早的，并且考试地域也不仅限于上海市，目前已经在江苏、浙江、山东、湖北、广东、江西等地开设了考点。但是，由于此考试由上海地方主办，这就决定了它在适用范围上有一定的局限性。其他两种分别由人事部与教育部举办，都具有全国效用。

　　其次，人群的使用目的也有所不同。翻译专业资格（水平）考试合格后，颁发人事部统一印制的《中华人民共和国翻译专业资格（水平）证书》，该证书是聘任翻译专业技术职务的必备条件之一。自2005年起，二级、三级英语翻译专业资格(水平)笔译、口译等类的考试在全国范围举行，各地区、各部门不再进行翻译系列英语翻译、助理翻译任职资格的评审工作。也就是说，翻译专业资格（水平）考试是翻译专业的上岗证书，与人事制度挂钩。此外，翻译专业资格（水平）证书实行定期登记制度，每3年登记一次。有效期满前，持证者应按规定到指定的机构办理再次登记手续。另外两种考试都没有这个效用，也没有有效期的限制。

　　再次，三者的难度不尽相同。难度虽然没有官方的比较，但根据小张师姐们的介绍，考的都是同一等级的话，翻译专业资格考试要略难于外语翻译证书考试。

　　另外，三种证书考试的社会关注热点不同。就身处北京市的小张对周围人的调查来看，选择报考上海外语口译证书考试的人相当少，考翻译专业资格证书的人要比考全国外语翻译证书的人多一些。综合三类证书考试特点，小张最终选择了全国翻译专业资格（水平）考试。她的理由是：“我目前不准备到上海就业，以后有可能会进入需要进行翻译职称评聘的单位工作。至于3年有效期的限制，只能等到时候再说了！”

　　另一片天空：专业考证？

　　通过英语四、六级和计算机一级或二级是大多数高校的“规定动作”。相比之下，大学生们考试的“自选动作”就丰富多了。

　　就英语来说，以出国学习为目的的有托福、GRE和雅思，以出国就业为主要目的的有托业（商业托福）、商务英语，此外还有口译、笔译等翻译类的考试。本科生中考托福、雅思、GRE等英语考试比重很大。已读大学三年级的王丹同学发现，身边的同学中大约已有三分之一报了名，还有三分之一的同学在做准备。关于考试的动机，基本上都是一个想法：本科毕业后出国是一个不错的选择，先考过了再说。退一步说，就算是没能出国，要进入外企的话，有了这些考试成绩也会方便许多。

　　除了通用的英语和计算机考试，很多同学也在结合自己的专业积极“开发”考证“资源”。北京师范大学的大三女生谢梦洁是管理学院的同学，她说，自己身边有很多人想考注册会计师，因为有了这个证之后的就业前景很好。现在毕业想进大型国企、外企的难度较大，但是如果有了这个证，就等于有了一块“响当当”的敲门砖。不过因为这个证很难考，目前大家虽有想法，但真正行动的却很少。

　　学习体育专业的学生小黄最近考取了国家二级裁判证。当面对“考这个证对于找工作有用吗？”的提问时，他显得有点迷茫。他说，因为看到周围很多同学都考了，所以自己也想考。

　　据介绍，学习计算机专业的学生考计算机专业相关资格证的动力明显不大，很多同学明确表明自己不考证。因为学习该专业不需要考全国计算机等级证书，就业时计算机专业的同学很容易找到工作，没必要用资格证来证明自己。况且目前很多同学准备读研，考证确实没有什么具体用处。

　　文学院的大学生们发现没有多少跟中文相关的证件可以考，有些同学开始开辟“第二战场”，即利用课余时间到社会的辅导机构报班学习日语、西班牙语等。夏天是文学院的大二学生，她选择了学习日语，共有18个课时，花费了900元报名费。她说，学习了日语，到时候出国又多了一个选择。

　　法学院的李成同学说，读其他专业的同学大学期间就可以考与自己专业相关的资格证，喜欢律师工作的自己就是没法报名国家司法考试，因为这个考试要求必须获得了本科证书才能报名。他说，学法学专业的毕业生难找工作，没有证书支撑，就业就更难了。

　　考证，“该出手时才出手”

　　阿欢不显山不露水，却是不折不扣的“考霸”，大学生能考的英语考试，几乎让她考了个遍。大学一年级和二年级的时候就通过了四级、六级考试，并且获得了进行口试的资格，接着顺利通过了托业、GRE和托福考试，并取得很高的分数。通过国外考试的她最终没有选择出国，而是继续在本校读研。对于自己的选择，阿欢说：“习惯了在考试的压力下要求自己，没有了考试的外界压力，我怕自己放松了学习。一边学着，一边考着，我感到乐在其中。”看来，阿欢应该属于“自找苦吃”并且“苦中作乐”型考试者。

　　多种多样的“考证”，已经对大学生专业课的学习造成了明显的“侵蚀”，教授某专业课的王老师是一位新任教师，他不止一次地发现自己上课的时候，有学生在背英语单词，开始的时候还想管一管，后来见得多了，也就不说什么了。

　　对于大学生没有把主要精力放在掌握扎实的基础知识上这一现象，许多教育专家表示了担忧。事实上，证书不是不重要，但是如果只有证书，而缺乏大学生应该具备的基本素养和与证书相匹配的实际能力，获取这样的证书的意义其实并不大。

　　大学生考证的背后缘由，其实大部分源于对就业的担忧与迷茫。甚至有的学生表示，自己的空余时间都用来学英语、背单词了。“因为压力大啊，以后不管是考研、读博还是到外企，英语差了怎么行呢？”相对于本科生喜欢考为出国、为证明语言能力而开设的证书考试而言，研究生则喜欢那些更“职业”的考试，对外汉语教学资格证、口译证、笔译证甚至驾驶资格证等，都受到了他们的青睐。

　　现在回过头来看，其实许多学生往往是看到身边的同学考了，自己也唯恐落后，争先恐后地去考。最后，各种证书拿了一摞，考试费也花了不少，真正能够用得上的没有几个。换来的，是做不完的“真题”、“模拟题”，听不完的冲刺班，天天忙得“焦头烂额”，这是许多大学生“考证生涯”的真实写照。