福斯特教授：麦肯锡工作32年，带克里斯坦森实习，是怎样一种体验？

王秀清

福斯特教授：麦肯锡工作32年，带克里斯坦森实习，是怎样一种体验？ HBR-China [url=]哈佛商业评论[/url]

“每年6-7％的员工从麦肯锡离开。我当年在的时候，流行这样的说法：‘在麦肯锡所有离职的人当中，三分之一的人是公司请走的；三分之一的人是自己不愿意在这里干了，而剩下三分之一的人搞不清楚是自己想走，还是被公司开掉的。’我想现在这种说法依然成立。”

       

理查德•福斯特教授（Professor. Richard N Foster）可能是麦肯锡工作时间最长的元老，他说，自己刚加入麦肯锡时，公司只有400多人，当时已经觉得这是个很了不起的数目。但是，如今麦肯锡已成长为全球设有100多家分公司，拥有9000多名咨询师的国际咨询巨头。

图中为福斯特教授（左）和本文作者（右）

福斯特在麦肯锡开创了包括私募股权、医疗卫生、科技和创新咨询在内的多个咨询服务部门。

而他另一个身份则鲜为人知：知名经济学家熊彼特“创造性破坏”理论的集大成者，颠覆创新理论之父克莱顿•克里斯坦森（Clayton Christensen）在麦肯锡期间曾经在他的指导下做研究。那还是在1986年，当福斯特教撰写《创新：攻击者的优势》一书时，这段经历对克里斯坦森形成颠覆理论产生了深远影响。

本、硕、博均毕业于耶鲁大学工程与应用科学专业，福斯特教授在商业公司、非盈利机构和教育服务担任过诸多董事和顾问要职，对科学和人文学都有自己独特的见解。他认为东西方创新最本质的不同是：西方的思想起源是亚里士多德，重个人主义、鼓励与众不同；而东方的思想起源是孔子，重集体主义和群体和谐。东方的“否极泰来”、好与坏之间循环相生的阴阳之道，与西方成败只单向发展的思路形成了鲜明对比。

福斯特教授用阴阳理论阐述了公司管理的精要。他认为，公司发展中有四大元素，运营、控制、创造和淘汰，其中运营和控制互为阴阳；创造和淘汰互为阴阳。只有寻找到合理的方式，淘汰公司的“遗留成本”，才能成功创新。

在访谈中，福斯特教授还阐述了他对于教育的看法。在他看来，当今的教育必须从追求视野越来越窄的“精专”培养模式，转变为注重培养掌握跨学科知识，尤其是学科之间联系的，具有全局视野的通才。“我22岁的小儿子从耶鲁天体物理学本科毕业后，即将去牛津大学继续深造该专业博士，虽然我不能确定他毕业以后的职业，但我给他的建议是，一定要从最高层次理解世界是如何运行的。与其说我更关注他的未来，不如说我关注他的个性。我确定的是，他是具有领导性格的人，在耶鲁时他就参加了耶鲁学校赛艇队，本月即将参加全美赛艇锦标赛。”福斯特自豪地说。

下面这个桥段有助于理解为何福斯特对儿子参加赛艇队那么自豪。耶鲁大学对于自己的学生有着独特的要求。以男性学生为例，耶鲁校方认为，除了精英级别的智商外，男性学生必须要参加群体性竞技体育项目。因为耶鲁校方认为，男性如果没有强健的体魄，就不能有强大的心灵，而群体性竞技体育正是培养二者的关键。毕竟耶鲁大学是培养领袖人才的摇篮。耶鲁大学共走出了5位美国总统、19位美国最高法院大法官、16位亿万富翁。

       

此外，福斯特教授还详细分享了他正在撰写的新书，书中分析了创新理论，并点评了克里斯坦森的理论，还详细分析了中国和美国公司的成功之道。