性教育读本的对手，绝不仅仅是几个家长

王双玲

      半个月前，杭州萧山一位家长将《珍爱生命——小学生性健康教育读本》的插图拍下发到微博上，质疑教材表述不妥，理由是教材插图的图说写道：“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”，这引起了网友的热议。许多网友对这位家长进行了声讨，认为“踏踏实实千辛万苦迈出了一步，就这样被那群顽固愚昧的家长和段子手给毁了。”

       为此，北京时间“暴风眼”采访日前采访了北京的一些老师和家长，发现很多学校在性教育方面仍然颇多顾忌，甚至有性教育老师感慨：“我就觉得怎么现在的性教育和我那时候比没有任何进步呢？”

       显然，对于这种将“性教育”搁置或者忽视的态度，许多网友的是表示反对的，而他们眼中的对手，似乎就是那些冥顽不灵的家长。有人就认为“性教育就是那颗家长们自己从未吃过，也拒绝让孩子吃的“毒果”。”

这个看法，北京时间“锐评”（微信ID：Btimelun）认为，或许从个案中是可以找到证实基础的，而且这样的个案可能还很多，但问题并不在于当年家长是不是吃过“毒果”，而是性教育的推进本来就是需要符合社会发展规律的。某种程度上说，站在性教育读本的对立面的对手，绝不仅仅是几个家长而已。

众所周知，中国有着两千年的封建历史，而封建大一统的文化中，一个部分就是对女性权利的剥夺，“性”则成为一种统治工具并不是什么新鲜事。尽管中国历史上有过性开放的朝代，但往往被后世道学家所诟病，尤其是明代程朱理学形成后，去人欲存天理的逻辑对于“性”的桎梏更是加强。

但同时应当注意到，此类情况并非在中国独有，人类历史各个文明中，都有将“性”神秘化的倾向，而这背后则是当时统治者对人思想进行禁锢的大景。

“性”的禁锢，往往是随着思想禁锢而推进，甚至干脆就是思想禁锢的一部分。也正因为如此，往往越是封建专制的王朝，对于性的规条越多。这一点在欧州的中世纪和中国的封建社会中都有着几乎相同的体现。比如中世纪的欧州就有宗教团体强制推行教士独身制、苦修制，教徒们禁绝性行为。因为女人的全身都是“魔鬼的杰作”，因此有些女子只因美丽或具有性诱惑力就被诬为“女巫”，被任意加以摧残与折磨段，比起中国的三从四德、不遑多让。

       1912年全美教育联合会培养中学性教育师资，但是直到60年代之前都没有在学校里受到重视，直到60年代掀起了“性革命”浪潮，性教育才得到家长和社会的认可并进入学校的教育体系中，而后因为70年代反战运动，“性自由”的过度发展导致了“安全性行为”教育受到重视，到80年代以后才形成了美国现在的性教育普及的模式。
那么从中国的发展现实来看，实际上中国的思想解放虽然从清末就开始启蒙，但是知道改革开放后才真正迎来了思想解放的春天，而至今不过30年，也就是两三代人的差距，因此指望通过外部输入或者个体推广就突然达到性教育普及的阶段，显然有些不切实际。这或许是目前那些性教育推广者遭遇尴尬的原因。
当然，随着中国人思想解放的不断延伸，对个性自由的进一步拓展，社会对于“性”的松绑也会进一步推进，性教育的普及也理应有更好的未来。而在这个过程中，像这次“教育读本硬抗守旧家长”的戏码恐怕会不断上演。
尽管这中间会有一些反复和徘徊，性教育甚至可能出现短暂的停滞甚至退步，但是每一次对桎梏的冲击都会对整个社会带来影响，有些影响甚至是震撼的，甚至是划时代的，而像这次一样可以引发大范围的讨论和关注，并打开更多人脑子中的那道门栓，或许反而是一件好事吧。