创业教育中的过程考核理念

林婉婷

        高 校 创 业 基 础 课 ， 应 从 全 面 多 元 化 的 角 度 ， 对 学 生进 行 考 核 。 其 核 心 理 念 和 重 点 应 该 是 过 程 考 核 ， 过 程考 核 的 目 的 是 为 了 增 强 对 知 识 的 掌 握 、 理 解 和 实 践 ，用 课 堂 所 学 的 知 识 和 技 能 ， 去 解 决 实 际 问 题 ， 在 实 践中 提 高 学 生 学 习 能 力 。 这 是 对 学 生 的 知 识 、 能 力 和 综合 素 质 的 全 面 考 核 ， 能 够 促 进 学 生 学 习 的 自 觉 性 和 主动 性 。 本 文 以 河 北 科 技 大 学 理 工 学 院 的 《 大 学 生 创 业基 础 课 》 为 例 ， 探 讨 考 核 方 法 的 设 计 思 路 。