法律教育教学方法需要提高？

林婉婷

（一）对重点问题进行深入剖析。结合上文中的内容，大学生创业法律教育存在涉及面广、教学内容较多等特点，因此，在实际的教学过程中，教师必须能在原有基础上做到重点明确，并针对重点问题进行深入剖析，确保学生都能有效的掌握这些重点内容。以针对《合同法》的教学为例，教师应从合同的签订、合同效力、合同履行、合同的变更和转让、合同的解除和违约等方面来完成这一教学过程，同时，教师应引导学生通过模拟实践来加强对这些内容的理解。
（二）定期举办创业法律知识讲座或讨论会。相比较来说，高校教师在实践内容的掌握上仍与法律从业人员存在一定差别，因此，高校可以通过定期举办法律知识讲座或创业经验讨论会等方式来确保学生能更好的了解和掌握创业过程中所涉及到的法律知识。首先，学校可以邀请在岗法律从业人员对企业创办过程中可能出现的违法违规或遭受利益侵害的现象进行讲解。这部分人员在实际工作中能接触到更多的法律案件实例，结合这些内容进行讲解将能更好的吸引学生注意，进而达到举办法律讲座的目标。其次，通过往届学生返校对创业经验进行分析，学生将能更好的感受到法律知识在创业过程中的重要性，进而在后续学习过程中更好的将注意力集中到课堂上来。
（三）加强对案例教学法的应用。在法律教育过程中，案例教学法的应用能有效提升实际的教学效果。相关教师应结合以下内容来确保这一教学法在大学生创业法律教育中能发挥预期作用：首先，对于案例的选择来说，教师可以选择社会上比较有代表性的创业案例来进行讲解，通常情况下，参与创教
育的学生对于这些知名案例已经有了一定程度的了解，教师则可以进一步从法律角度对其创业过程进行分析，进而在提升学生兴趣的基础上达到更好的教学效果。其次，教师可以在法律从业人员的辅助下获得更多的案例信息，并结合这些内容更好的向学生展示案例中所涉及到的法律细节，确保学生能切身体会到创业过程中可能产生的法律问题。最后，教师可以结合案例内容举办教学活动。若案例中存在违反国家法律法规的状况，教师则可以在课堂上通过模拟法庭的形式来让学生更好的体会到遵纪守法的重要性，保证法律教育的开展是有意义的。