重视家庭教育

李佳睿

重视家庭教育，掌握正确的教育方法

重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。

李佳睿

一、树立正确的教育观念。

教育观念是家长素质的核心，它不但制约着家长对知识和能力的运用，而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式，影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的方向。我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更需要得到大人的赏识，在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，家长的思想要摆端正，不要单纯用分数来评价孩子的好坏，对孩子说话时要少用批评、职责、否定的语气，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

李佳睿

二、和孩子交流。

多关注孩子的学习，为孩子创造一个轻松、和谐、愉快的生活学习环境，不要给孩子过大的心理压力和过强的精神刺激。检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明等，使孩子们全面发展。）针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。

李佳睿

三、多给孩子些“成功体验”

成就感是激励孩子认真学习的动力。如果孩子在学习中经常获得成功，他的自尊心就得到满足，就会有较强的自信心，对学习更有兴趣，更有信心，从而不断进步，形成良性循环。实践表明，经常有学习成功体验的学生，坚持学习的实践会更长些，即使遇到挫折，也往往会归结于自己还不够努力。他们一心想获得成功，当失败时，会加倍努力，直到成功为止。

培养孩子的成就感不仅仅在学习方面，也可以在孩子的兴趣爱好方面培养。发挥孩子的特长，因势利导，促进治理开发。让孩子明白，我原来也是很聪明的，从而对学习产生信心。

每个孩子都有聪明的地方，发挥优势，增强补弱，用有兴趣的事带动其他事。成就干部一定要在学校的学习科目上获得，一个成绩不很出色的学生，但在运动会上为班级争了光，也会获得大家的肯定。

每位孩子的心理素质和学习能力是不同的，家长应当根据孩子的实际能力和水平，提出适当的要求。另外，家长应当认识到，考试分数充其量不过是关于孩子学习质量的一种不太精确的信息，并不能完全反映孩子的学习全貌，没有必要把分数看得太重。

树立良好的信心使孩子迈向学习成功的第一步，也是非常关键的一步。孩子的求学之路是一个漫长的过程，从小学一直到大学需要十几年的时间；孩子的求学之路也是一个艰苦的过程，在这个过程中他难免会遇到这样或那样的困难和挫折，他的学习信心也会不时地受到挑战。因此，树立和巩固良好的学习信心，将是伴随孩子整个学习过程中的一个重要任务。实际上，人不管什么事情，树立信心是最重要的，孩子的学习也不例外。对于学习成绩不理想的孩子，家长应当从培养和增强其学习的自信心入手，孩子的自信心上来了，他就有干劲了，就有克服困难的勇气了，就有事事争先的斗志了，这样的孩子在学习上一定是战无不胜的，到那时你想不让他的学习成绩好都难。

李佳睿

四、鼓励孩子参与那些可以增强其自信心的活动。

改变形象法：心理自备的孩子，通常具备说话吞吞吐吐，走路畏畏缩缩等特点。从说话的银两、走路的姿势入手，便可改变他们的心态。昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮也能提高自己的信心。对有自卑心理的孩子应特别注意教育他们改变自己的形象：穿着整洁大方的服装，讲话爽快，走路昂首阔步等。

语言暗示法。积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态，因而家长可以有意识的用“你聪明”“你已定行”之类的语言为孩子打气，或是在此基础上，让孩子根据自己的实际情况，每天上学之前都念上几遍，在语言暗示之后在满怀信心地去上学。

发挥长处法。“尺有所短，寸有所长，每一个人都有自己的长处和优势，同时，也有自己的短处和劣势。如果用其所短，而舍弃所长，就两天才也会丧失信心，自暴自弃；相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有残疾的人也能充满信心，享受成功的快乐。因此，消除孩子的自卑心理，要善于发现他们的长处和劣势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，这也是帮助孩子克服自卑心理的关键。

储蓄成功法。自信是成功的保证，自信也是建立在成功的经验之上的。科学家研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹——动作模式的电路纹。当人重新忆起往日的成功模式时，又可重新获得成功的喜悦，在消除孩子的自卑心理时，为了能让他生活在成功的体验之中，行之有效的方法就是知道他建立成功档案，将每一次哪怕是非常小的成功与进步都记录下来，积少成多，每隔一段时间就拿出来看看，经常重温成功的心情，这样能使他信心百倍地去克服困难。

逆向比较法。没有比较就没有鉴别，要认识自己救的那别人来做比较。我们通常不提倡逆向比较。即用自己的长处去比别人的短处，但对于“羡人之长，羞己之短“得孩子来说，采用逆向比较，选择别人的短处作为比较的对象，对于消除自卑心理，达到心理平衡能收到意想不到的效果。

降低追求法。一位哲人说过：“追求越高，才能的发挥就越充分，”对于后进孩子来说，与其空谈理智，还不如让这些孩子适当降低追求，让大的目标分解成若干个小目标，做到一学期、一个月、甚至一个星期都有目标可寻。目标变得小而具体，就易于实现，这样一来孩子会经常用有成功感，可以更快的进步。