浅谈家长如何做好现代孩子的家庭教育

李佳睿

我们都知道：当代世界的竞争日趋残酷，我们的国家能否冲出重围，实现中华民族的伟大复兴，其根本是人才的竞争与培养。在人才的培养、教育过程中，家庭教育与学校教育同样处于非常重要的地位，因此，应该引起所有的家长的高度重视。
从现代家庭看：一般都是三口之家，父母及其双方的老人都围着一个孩子转，那么，这个“小皇帝”一样独生子女，自出生就处在一个掌上明珠的位置，溺爱或过高的企盼就赋予孩子身上。然而， “望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生子女”能否健康成长的关键所在。
俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”家长是孩子一生的老师，一个家庭教育的好坏直接影响一个孩子成长的质量。从当今的孩子看：由于是独生子女，在家中是 “小皇帝”，再加上一些家庭忽视了孩子的心理健康教育，或是教育中未能采用正确的教育方法，又不重视良好行为习惯的养成教育，因而导致孩子心理上“以我为中心”，“惟我独尊”，任性，我行我素。再加上孩子心理上不健康，导致了他们不良行为的产生，久而久之，形成不良行为习惯。根据我国有关方面调查资料显示：中国儿童的心理素质合格率仅为19％，而美国为41％，日本为60％以上，有人说：“中国孩子的聪明才智是世界闻名的，同时他们的心理素质之差也是出了名的。”因此，我们必须十分重视家庭教育，树立正确的家庭教育理念，并施以正确的家教方法，才能保证孩子的健康成长，直至成才。

李佳睿

一、树立正确的家庭教育理念
1、创造良好的家庭环境，培养孩子的学习兴趣
家庭教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解孩子的性格、兴趣、爱好和交往的朋友。尊重孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，建设民主化家庭。其次，要为孩子提供一个理想的固定的学习场所，有必备的图书资料和先进的科技手段（如多媒体技术和互联网），营造出良好的学习氛围。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。
2、 重视家长的榜样作用，言传身教，潜移默化
家长的言行举止，对孩子的影响是深刻的。其对待人生、事业、生活以及对待他人的态度让孩子潜移默化地从中获得不同于他人的经验，形成自己的行为习惯，发展待人处世的能力等。可见，父母的文化品位、道德素养、个性品质和兴趣爱好等是塑造子女人格和灵魂的关键性因素。
3、注重基本生活能力的培养
    所谓基本的生活能力是指生活自理能力、从事家务活的能力、应对困难和挫折的能力以及与人相处的能力等，它是家庭教育中的一项不可缺少的内容，也是孩子的思想道德、自信心和责任心、意志品质和自我意识等方面素质的综合建设和体现。生活能力强的孩子必然会有丰富的情感、善解人意、心胸豁达、吃苦耐劳、富有责任心和自信自强的优良品质。
4、注重非智力因素的培养，激发孩子潜能
一个孩子成绩的好坏，一是取决于聪明才智和学习能力的强弱（智力因素）；二是取决于学习的动机、兴趣、情绪、毅力以及良好的个性（非智力因素）。从许多成功人士的经历中可以发现，天才之所以成为天才，并不是由于他们与生俱来的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情幼芽没有被泯灭，并得以细心培育的结果。当孩子专心致志投入到某项喜爱的活动时，内心充满了某种“成就感”，感受到成功和喜悦时，家长就应该对孩子们进行热情鼓励并尽可能提供优越的条件。长此以往，孩子能不断的在探索中激发潜能，提高才干。

李佳睿

二、走出家庭教育的误区
从父母的教育观念和方法来看，现代家庭教育的误区存在以下几种类型：
1、严管型。对子女期望值高，要求严，父母是“绝对权威”，管得过多过死，管的过严过狠。其结果是孩子的精神压力大，心理情绪不安定，容易产生自卑、逆反心理，从心底里产生与父母对抗情绪。         
2、溺爱型。对孩子爱得过度、过分；爱不得法，对孩子的要求、索取有求必应，百依百顺。孩子在衣来伸手，饭来张口、不劳而获的环境中长大，其结果是变得自私、贪婪、懒惰、以自我为中心，缺乏爱心、不关心他人、不关心集体、不心疼父母、不尊重他人劳动。
3、放任型：父母误认为对孩子的教育是学校的事，只养不教，孩子成长得如何、每个时期孩子有什么变化不闻不问，放任不管，其结果是孩子进步了不能及时鼓励，令孩子没有成就感，失去继续向上的动力；孩子犯错了不能及时纠正，结果习惯成自然，越陷越深。
4、暴力型。父母奉行“棍棒下面出孝子”的“古训”，认为“三天不打，上房揭瓦”，就采取指责、训斥、辱骂、殴打来教育孩子，其结果是打出了奴才、懦夫、逆子、暴徒、甚至罪犯。
5、无奈从众型。父母虽然注重孩子的教育，但苦于无法或不得法，面对孩子的学习成绩不佳、行为习惯不良、待人接物不妥，无可奈何，不知所措。在无助的情况下，以从众的心理跟“风”，模仿别的家庭送孩子学这学那，脱离孩子实际，效果不理想，孩子叫苦，家长烦心。
从以上几种家庭教育误区中我们可以清楚看出，错误的家庭教育必将导致严重的后果，因此，作为家长，一定要走出家庭教育的误区，选择正确的教育方法。

李佳睿

三、有的放矢的选择教育方法
俗话说“一把钥匙开一把锁”，天下没有一模一样的孩子，在家庭教育中，只要把握住孩子的特点，就能收到良好的效果。
1、精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。
教育方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
2、上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
3、追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，乱花钱。
教育方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩提时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
4、对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致。嘻嘻哈哈、漫不经心、轻描淡写和各唱各的调，对孩子教育是很不利的。
5、具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试作弊，生活散漫。
教育方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。
6、拈轻怕重、懦弱、畏惧困难的孩子。此类孩子主要表现为日常生活中缺乏自信，不愿意参加集体活动，胆怯，害怕挑战，回避困难。
教育方法：让孩子多看多读名人传记、英雄故事，让孩子明白自古英雄多磨难的道理，经常带领孩子爬山、远足或是从事一些有一定强度的体力劳动，鼓励孩子参加一些竞技类的活动，树立孩子的自信，培养孩子应对复杂局面、直面残酷现实的意志和能力

孙祎卓

密密麻麻看着头晕。。。